وی با بیان اینکه بسیاری از کودکان در این مدت دچار عصبانیت، بی‌قراری و تغییرات رفتاری شده‌اند، گفت این واکنش‌ها با توجه به تجربه‌ی حوادث و فشارهای اخیر، قابل درک است.

به گفته‌ی این روان‌ درمانگر، تعطیلی‌های مکرر مدارس به‌دلیل آلودگی هوا، جنگ ۱۲ روزه در اواخر خرداد و تیرماه، و همچنین رخدادهای تلخ ماه‌های گذشته، از جمله عواملی بوده‌اند که فشار روانی زیادی بر کودکان وارد کرده‌اند.

وی با تأکید بر اینکه مدرسه تنها محل آموزش درسی نیست، افزود: مدرسه نقش مهمی در خلاقیت، تعامل اجتماعی، همدلی و تجربه‌ی زندگی جمعی برای کودکان دارد و همین فضا به آن‌ها احساس حضور، امنیت و هویت می‌دهد.

این روان‌شناس در ادامه خاطرنشان کرد: در چنین شرایطی، یکی از مهم‌ترین اقدامات کمکی‌ به کودکان، تصویرسازی و درک تدریجی واقعیت‌های اطرافشان است؛ این موضوع می‌تواند از تبدیل تجربه‌های تلخ به کابوس‌های ماندگار جلوگیری کند.