به گزارش خبرنگار مهر، علی فلاحتکار پیش از ظهر شنبه در سیصد و هشتمین نشست شورای آموزش و پرورش استان مرکزی اظهار کرد: سازمان دانش‌آموزی امروز با دو چالش اساسی اصلاح نگرش نسبت به نوجوانی و بازنگری در نگاه به ماهیت این دوره مواجه است.

وی با اشاره به بررسی‌های اجتماعی دهه ۶۰ افزود: در شرایطی که کشور با مشکلات اقتصادی، معیشتی و فشارهای ناشی از جنگ مواجه بود، نرخ ابتلاء به آسیب‌های اجتماعی در میان نوجوانان به‌طور قابل توجهی پایین بود.

فلاحتکار تصریح کرد: جالب توجه است که پس از آنکه نوجوانان زیر ۱۸ سال در سیاست‌گذاری‌ها به‌عنوان کودکان در نظر گرفته شدند میزان بروز آسیب‌ها به‌طور چشمگیری افزایش یافت.

وی افزود: مهم‌ترین چالش امروز، فراهم‌کردن بستر کنشگری واقعی برای نوجوانان است و این در حالی است که خانواده‌ها با رویکرد منفعلانه، نوجوانان را از مشارکت اجتماعی دور می‌کنند و این امر مانع توسعه مسئولیت پذیری آنان می‌شود.

فلاحتکار ادامه داد: نوجوانان دهه‌های گذشته به‌ویژه دهه ۶۰، از همان سنین پایین مسئولیت‌پذیری را آغاز کردند و نقشی تعیین‌کننده در پیروزی انقلاب و فرماندهی جنگ ایفا کردند.

وی تاکید کرد: چالش کنونی نظام آموزشی این است که دوره نوجوانی را به‌عنوان مرحله مسئولیت‌پذیری نمی‌شناسد و نوجوان را در موقعیت انتظار قرار می‌دهد، در حالی که نوجوان به‌طور طبیعی نیاز به دیده‌شدن و احساس مسئولیت دارد.

رفتارهای اعتراضی سال ۱۴۰۱ نشانه نیاز نوجوانان به دیده‌شدن بود

قائم مقام سازمان دانش‌آموزی کشور با اشاره به برخی رفتارهای اعتراضی نوجوانان در سال‌های اخیر گفت: وقتی نوجوان احساس می‌کند دیده نمی‌شود برای جلب توجه دست به رفتارهایی می‌زند.

وی افزود: نمونه آن رفتارهای سال ۱۴۰۱ بود که نوجوان برای دیده شدن تا حد تعرض به خودرو نیروی انتظامی نیز پیش می‌رفت.

فلاحتکار تصریح کرد: این پیام آشکاری است که باید نگاه سیاست‌گذاری را اصلاح کرده و زیرساخت کنشگری واقعی و نه صرفاً نمایشی را فراهم سازیم.

وی ادامه داد: پژوهش‌های ما نشان می‌دهد نوجوان متولد دهه ۸۰ و ۹۰ از نظر شجاعت، خلاقیت، عبودیت و قابلیت مسئولیت‌پذیری شباهت زیادی به نوجوانان دهه ۴۰ دارند.

فلاحتکار تاکید کرد: تعبیری که مقام معظم رهبری درباره نوجوان دهه ۸۰ که انقلاب را خواهد رساند بیان می‌کنند مبتنی بر همین ویژگی‌هاست.

وی با اشاره به تغییر رویکرد سازمان دانش‌آموزی گفت: تمام برنامه‌ها و فناوری‌های سازمان دانش‌آموزی با هدف واگذاری مدیریت به دانش‌آموزان طراحی شده و موفقیت سازمان زمانی محقق می‌شود که اداره آن در اختیار خود دانش‌آموزان باشد.

۱۵۰ نماینده مجلس دانش‌آموزی امروز صدای ۱۷ میلیون دانش‌آموز کشور هستند

مشاور وزیر آموزش و پرورش گفت: خبرگزاری پانا به‌عنوان بستری برای تربیت خبرنگاران دانش‌آموزی فعالیت می‌کند و سازمان دانش‌آموزی مصمم است که هر مدرسه یک خبرنگار داشته باشد.

وی افزود: مجلس دانش‌آموزی، تنها نهاد نمایندگی دانش‌آموزان در جهان، مبتنی بر رأی مدرسه‌ای شکل می‌گیرد و نماینده حدود ۱۷ میلیون دانش‌آموز است.

فلاحتکار تصریح کرد: این مجلس ۱۵۰ عضو در سطح ستاد دارد که دو نفر نماینده استان مرکزی هستند و نزدیک به ۷ هزار دانش‌آموز نیز در شوراهای استانی و منطقه‌ای فعالیت می‌کنند.

وی ادامه داد: تا زمانی که سیاست‌گذاران نگاه خود را به دوره نوجوانی اصلاح نکنند و بستر کنشگری واقعی را برای این نسل فراهم نیاورند، مواجهه با آسیب‌های اجتماعی ناگزیر منفعلانه خواهد بود.

فلاحتکار تاکید کرد: با پذیرش ظرفیت‌های نوجوان و میدان دادن به آنان، می‌توان مسیر تحولی و فعالانه را رقم زد.

استان مرکزی به عنوان پیشتاز کاهش مصرف انرژی در کشور شناخته خواهد شد

مشاور وزیر و قائم مقام سازمان دانش آموزی کشور گفت: استان مرکزی با بهره‌گیری از ظرفیت‌های سازمان دانش‌آموزی و تشکیلات پیشتازان، به عنوان پیشتاز در کاهش مصرف انرژی در کشور شناخته خواهد شد.

وی افزود: این تشکیلات ظرفیت مؤثری برای اجتماعی‌سازی نوجوانان دارد، به‌ویژه در مناطقی که جوانان دسترسی یا مشارکت در فعالیت‌های اجتماعی و دینی مانند بسیج و مساجد ندارند.

فلاحتکار تصریح کرد: سازمان دانش‌آموزی به‌عنوان یک نهاد عمومی غیر دولتی، پیش‌تر در حوزه‌های نیروی انسانی، اقتصادی و تربیتی به آموزش و پرورش کمک کرده و نیازمند توجه بیشتری در تصمیم‌گیری‌های اقتصادی و تربیتی است.

وی از اجرای برنامه‌های جدید کاهش مصرف انرژی در پایگاه‌های محله‌ای خبر داد و گفت: این طرح در چارچوب فعالیت‌های پیشتازان به‌عنوان یک دستور سیاست‌گذاری اجرا می‌شود.

فلاحتکار ادامه داد: در این راستا، پیشتازان می‌توانند با توجه به ظرفیت‌های موجود در استان مرکزی، نقش پیشرو و پیشران را ایفا کنند.

فلاحتکار تاکید کرد: این طرح در سال ۱۴۰۰ ابلاغ شده و در صورتی که از حمایت‌های لازم برخوردار شود می‌تواند تأثیرات چشمگیری در کاهش مصرف انرژی در سطح جامعه داشته باشد.

مشاور وزیر و قائم مقام سازمان دانش آموزی کشور افزود: هم افزایی دولت، اداره کل آموزش و پرورش و سایر نهادهای مرتبط برای توسعه فعالیت‌های سازمان دانش‌آموزی مورد تاکید است که با اختصاص منابع ویژه به این نهاد می‌توان زمینه رشد و گسترش فعالیت‌های آن را فراهم کرد.

وی تصریح کرد: سازمان دانش‌آموزی، مانند هلال‌احمر و کمیته امداد، ظرفیت بالایی برای حل مسائل اجتماعی و فرهنگی کشور دارد و می‌تواند نقش کلیدی ایفا کند.