به گزارش خبرنگار مهر، محمدرضا عامریان ظهر چهارشنبه در نشست توجیهی طرح نهضت توسعه عدالت در فضاهای آموزشی و پرورشی با مشارکت مردم در جمع خبرنگاران اظهار کرد: پروژه‌های ساخت و تجهیز فضای آموزشی کشور که با محوریت نهضت توسعه عدالت در آموزش و پرورش پیگیری می‌شود، اکنون در بیش از ۹۰ منطقه آموزشی فعال است و مردم در قالب بیش از ۷ هزار گروه مردمی نقش مؤثر در تسریع این روند ایفا می‌کنند.

وی با اشاره به مشارکت اقشار مختلف مردم در این طرح ملی افزود: مردم در همه سطوح، چه از نظر مالی و چه از نظر نیروی انسانی، پای کار آمده‌اند و همگی در پیشبرد این نهضت نقش داشته‌اند.

نماینده معین وزارت آموزش و پرورش در نهضت توسعه عدالت فضاهای آموزشی با اشاره به گستردگی اقدامات عمرانی در سطح کشور گفت: تا پایان سال جاری، ساخت و بهره برداری از حدود ۴۷ هزار کلاس درس در قالب نهضت عدالت آموزشی به پایان خواهد رسید.

تجهیز کلاس‌های درس به رایانه و دیتا پروژکتور در قالب 《طرح سراج》

عامریان تصریح کرد: هم‌زمان با ساخت فضا، فرآیند تجهیز و هوشمندسازی کلاس‌ها نیز آغاز شده است و طرح «سراج» در همین راستا، با هدف تجهیز کلاس‌ها به فناوری‌های آموزشی نظیر رایانه، دیتا پروژکتور و امکانات هوشمند، به کمک مردم و خیرین در حال اجراست.

نماینده معین وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: در حوزه تعمیر و بازسازی نیز برنامه‌ریزی برای نوسازی ۱۱۰ هزار کلاس درس در مناطق محروم انجام شده و این هدف نیز تا پایان سال جاری محقق می‌شود.

وی گفت: شناسایی مدارس نیازمند تعمیر از دی‌ماه آغاز و با استفاده از ظرفیت‌های استانی، منابع نوسازی مدارس، و گروه‌های جهادی بسیج، فرآیند تعمیرات با سرعت در حال پیشرفت است.

تشکیل ۷ هزار تیم محلی نظارتی در سراسر کشور

معین قطب ۳ کشور در نهضت توسعه عدالت در فضاهای آموزشی و تجهیزات تصریح کرد: یکی از ویژگی‌های ممتاز طرح سراج، شکل‌گیری بزرگ‌ترین شبکه نظارت عمرانی دولت در کشور است که بر پایه مشارکت مردمی و نظارت مستقیم رئیس‌جمهور، وزیر آموزش و پرورش و دفتر ریاست‌جمهوری شکل گرفته است.

عامریان افزود: بیش از ۷ هزار پروژه فعال در کشور توسط تیم‌های مردمی رصد می‌شود و این گزارش‌ها به‌طور مستقیم در اختیار بالاترین سطوح مدیریتی کشور قرار می‌گیرد.

وی تاکید کرد: شخص رئیس‌جمهور در جریان جزئی‌ترین فرآیندهای این طرح قرار دارد و نظارت شبانه او بر گزارش‌های مردمی پروژه‌ها نشان از اهمیت موضوع دارد.

وی گفت: این سطح از همراهی، بی‌سابقه است و بی‌شک یکی از دلایل موفقیت شتاب‌دار نهضت عدالت آموزشی در سراسر کشور به شمار می‌آید.

نماینده معین وزارت آموزش و پرورش با اشاره به قطب ۳ کشور در نهضت توسعه عدالت در فضاهای آموزشی و تجهیزات تصریح کرد: گرچه هنوز برآورد نهایی از مجموع هزینه‌ها و مشارکت‌ها ممکن نیست، اما آنچه مسلم است این‌که مردم در این نهضت، تمام‌قد و با همه توان خود حاضر شده‌اند.