به گزارش خبرنگار مهر، حسنعلی اصغری در بیست و هفتمین جشنواره خیرین مدرسه‌ساز، با رویکرد نهضت توسعه عدالت در فضاهای آموزشی که پیش از ظهر دوشنبه در سالن جلسات شهید چگینی اداره کل آموزش‌وپرورش برگزار شد، اظهار کرد: اگر ما بخواهیم سمت تعالی حرکت کنیم نیازمند نقد منصفانه اصحاب رسانه هستیم تا بتوانیم نواقص موجود را مرتفع کرده و بتوانیم به‌سوی اهداف حرکت کنیم.

مدیرکل آموزش‌وپرورش بیان کرد: برای رفع نواقص موجود در خصوص عدالت آموزشی طبق تجارب گذشته بهترین روش استفاده از ظرفیت خیرین مدرسه‌ساز است.

وی افزود: نگاه دولت و ریاست‌جمهوری به آموزش‌وپرورش نگاه ویژه است و اولویت اصلی دولت توجه به نهضت عدالت آموزشی است و این نگاه عمیق، هوشیارانه و تیزبینانه است.

این مسئول تأکید کرد: در دولت مهم‌ترین شاخص ارزیابی استانداران در پنج حوزه مشخص شده که مهم‌ترین شاخص، میزان پیشرفت و توجه به نهضت توسعه عدالت آموزشی است و ما از این فرصت پیش‌آمده استفاده می‌کنیم تا بتوانیم مسائل موجود را مرتفع کنیم.

وی با بیان اینکه جشنواره‌های متعدد خیرین مدرسه‌ساز تا قبل از ۲۸ خرداد در مناطق مختلف برگزار می‌شود، ادامه داد: در خصوص فضاهای آموزشی در کشور، شش مسئله وجود دارد و استان قزوین به دلیل نداشتن مدارس سنگی از یکی از چالش‌ها معاف بوده و با پنج مسئله کمبود سرانه تراکم، کمبود فضا آموزشی، وجود مدارس نیمه‌تمام و مدارس نیازمند تخریب و بازسازی مواجه است.

وی ادامه داد: اگرچه سال گذشته اقداماتی انجام شده اما همچنان با مسئله کمبود جدی تجهیزات به‌ویژه در هنرستان‌ها مواجه هستیم اگرچه تجهیزات آموزشی از حالت سنتی خارج شده است؛ اما اگر به دنبال آموزش نوین هستیم باید از تجهیزات نوین نیز استفاده کنیم‌.

این مسئول تصریح کرد: در سال پیش رو رویکرد ما توسعه تجهیزات مناسبت آموزشی جهت ارائه خدمات نوین آموزشی است.

وی ابراز کرد: ما نیازمند ۴۵۰ فضای آموزشی هستیم که بخشی از فضاها مربوط به تخریب و بازسازی مدارس است.

اصغری یادآور شد: نیاز به فضاهای آموزشی در شهرستان مختلف متفاوت است؛ اما بحرانی‌ترین مناطق در خصوص فضاهای آموزشی منطقه مهرگان و سپس الوند و محمدیه است که باتوجه به اسکان افراد جدید در منطقه مهرگان نیاز به احداث مدارس جدید در این منطقه احساس می‌شود.

وی ادامه داد: از ۱۴۶ پروژه ساخت مدارس تعریف شده ۲۷پ روژه در البرز، ۱۲ پروژه در آوج، ۱۶ پروژه در آبیک، ۲۳ پروژه در تاکستان، ۴۲ پروژه در قزوین و ۲۶ پروژه در بویین زهرا تعریف شده است.

این مسئول در خصوص بازماندگان از تحصیل عنوان کرد: چالش ازدواج زودهنگام یا مخالفت خانواده جهت ادامه تحصیل از جمله مهم‌ترین مسائل افراد بازمانده از تحصیل است که ما در تلاشم بتوانیم تا بتوانیم مطالعات جدی در خصوص بازماندگان تحصیل انجام داده و درصدد رفع موانع تحصیل گام برداریم.

اصغری ابراز کرد: آموزش‌وپرورش مکانی است که مبانی بنیادی در آن انجام می‌شود که ای‌کاش این ثبات بیشتری در خصوص انتصابات داشت، آموزش‌وپرورش مکانی نیست که افراد مدام انتصاب شوند و تغییر کنند؛ از سوی دیگر این محیط دستگاه سیاسی نیست و نباید درگیر این موضوع شود به تعبیر دیگر یک مکان علمی نباید درگیر سیاست‌زدگی شود و ما باید از رفتار هیجانی در محیط علمی فاصله بگیریم.

وی در پایان گفت: در حال حاضر هرم نیرو انسانی مناسب نیست و نیاز به اصلاح دارد و راه اصلاح آن در هنرستان‌ها است و باید ۵۴ درصد دانش‌آموزان در مدارس فنی حرفه و کاردانش مشغول تحصیل شوند تا نیازهای مختلف شغلی جامعه مرتفع شود؛ چراکه تحصیل در این مدارس می‌تواند دانش‌آموزان را زودتر از موعد وارد بازار کار کرده و زمینه کسب مهارت آنان را فراهم کند.