به گزارش خبرنگار مهر، اصغر پارسا ظهر یکشنبه در گردهمایی معاونان آموزش متوسطه آموزش و پرورش شهرستان‌ها و مناطق استان کرمان، اظهار کرد: معلم رکن اصلی و اساسی آموزش است.

وی با اشاره به اینکه لازمه تحول در آموزش و پرورش، تحول در نیروی انسانی آن است، افزود: ساماندهی باکیفیت نیروی انسانی، مهمترین مؤلفه پروژه مهر است.

پارسا بیان کرد: باید معلمان بر اساس تخصص و مهارت، ساماندهی شده و از جابجایی و تغییرات غیر کارشناسی پرهیز شود.

معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش استان کرمان، معلمان را اساسی‌ترین رکن در آموزش عنوان کرد.

وی گفت: بدون شک انجام فرآیند صحیح ساماندهی مبتنی بر سیاست‌های سند تحول بنیادین منجر به افزایش کیفیت فعالیت‌ها، تقویت شایستگی‌های اعتقادی و حرفه‌ای معلمان می‌شود.

پارسا در ادامه تاکید کرد: همچنین ساماندهی متناسب، موجب جذب حداکثری دانش آموزان لازم التعلیم و بازمانده از تحصیل می‌شود.

معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش استان کرمان سپس بر اجرای صحیح و اصولی طرح شهید محمودوند تاکید کرد.

پارسا یادآور شد: کاهش آمار دانش آموزان بازمانده از تحصیل از طریق برنامه‌های افزایش پوشش تحصیلی، افزایش نرخ گذر و جذب دانش آموزان و … ضرورت دارد.

وی گفت: این امر ضمن ارتقای سطح علمی جامعه، برقراری عدالت آموزشی و کاهش آسیب‌های فرهنگی اجتماعی را بدنبال دارد.

معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش استان کرمان ادامه داد: کاهش آمار دانش آموزان بازمانده از تحصیل، زمینه‌های لازم برای برخورداری از فرصت‌های برابر آموزشی را نیز ایجاد می‌کند.

پارسا سپس تصریح کرد: سوابق تحصیلی به عنوان ملاک و معیار آموزش عالی مورد توجه قرار دارد.

وی گفت: ما درحال بازگشت به جایگاه برنامه درسی و نقش معلم در کلاس درس هستیم.

معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش استان کرمان افزود: تنظیم برنامه هفتگی بر اساس جدول مصوب دروس و رعایت سختی و دشواری دروس، با اولویت قرار دادن دانش آموزان امری بسیار مهم و ضروری است.

پارسا همچنین اظهار کرد: سرگروه‌های آموزشی نماینده معلمان و راهبر آموزشی هستند و می‌توانند سهم بسزایی در آموزش دبیران تازه استخدام داشته باشند.

وی افزود: همچنین سرگروه‌های آموزشی می‌تواند نقش مهمی در پیشگیری از افت تحصیلی دانش آموزان داشته باشند.

پارسا اظهار کرد: سرگروه‌های آموزشی از متولیان اصلی امر تعلیم و تربیت هستند که منزلت، ایثار و فداکاری آنان در آموزش و پرورش روشن است.

معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش استان کرمان در ادامه با اشاره به کیفیت بخشی به مدیریت آموزشگاهی گفت: در کشورهای پیشرفته مدیر مدرسه به معنای واقعی رهبر آموزشی است.

وی با تاکید بر اینکه محور تحول مدارس، مدیران هستند، ادامه داد: باید اکنون این سوال مطرح شود که برای توانمندسازی مدیران چقدر تلاش کرده‌ایم؟

پارسا با اشاره به اینکه کانون اجرایی سند تحول بنیادین، مدرسه است بیان کرد: محور این تحول، مدیر است و معلمان نیز در کنار آن، ابزار این تحول محسوب می‌شوند.

معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش استان کرمان تاکیدکرد: استفاده از ظرفیت اولیای دانش آموزان و معلمان در مدارس ضرورت دارد.

پارسا ادامه داد: اولیا هم می‌توانند نقش مؤثری در فرآیند یاددهی و یادگیری داشته باشند که باید از این ظرفیت و از مشارکت آنان بهره برد.

وی بر اجرای صحیح، اصولی و دقیق هدایت تحصیلی و توسعه متوازن شاخه‌ها و رشته‌های تحصیلی، تاکید کرد.

پارسا تصریح کرد: کیفیت بخشی به رشته‌های فنی و حرفه‌ای و کاردانش و آموزش در محیط‌های کارگاهی و استاندارد ضرورت دارد.

معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش استان کرمان با تاکید بر اینکه نسل جوان باید با علم و فناوری بیشتر آشنا شوند، گفت: باید به دانش آموزان الفبای پیشرفت جامعه را یاد بدیم که با حافظه محوری در تناقض است.