گروه دانشگاه خبرگزاری تسنیم، فاطمه کریمی؛ جهاددانشگاهی، نهادی برخاسته از اندیشه و آرمان‌های انقلاب اسلامی، 16 مرداد 1359 با فرمان حضرت امام‌خمینی(ره) تأسیس شد تا با اتکا به توان دانشگاهیان، حلقه اتصال علم، پژوهش، فرهنگ و نیازهای جامعه باشد.

این نهاد عمومی و غیردولتی در بیش از چهار دهه فعالیت خود، با تکیه بر روحیه جهادی، نوآوری و خودباوری، توانسته است در حوزه‌های پژوهش و فناوری، آموزش‌های تخصصی، فرهنگ، رسانه و تجاری‌سازی دستاوردهای علمی، جایگاهی اثرگذار در نظام علمی و فناوری کشور به دست آورد.

جهاددانشگاهی امروز و در آستانه چهل و ششمین سالگرد خود، با برخورداری از شبکه‌ای گسترده از پژوهشگاه‌ها، پژوهشکده‌ها، سازمان‌های تخصصی، واحدهای استانی، مراکز آموزشی و فرهنگی نقش مهمی در تولید دانش، توسعه فناوری، حل مسائل کشور و تربیت نیروی انسانی متخصص ایفا می‌کند.

همزمان با فرارسیدن سالگرد تأسیس این نهاد انقلابی، مرور کارنامه جهاددانشگاهی، بیانگر نقش‌آفرینی آن در اجرای پروژه‌های ملی، دستیابی به فناوری‌های راهبردی، توسعه فعالیت‌های فرهنگی و رسانه‌ای و تقویت ارتباط میان دانشگاه و صنعت است.

این مسیر امروز با مدیریت علی منتظری یکی از نقش‌آفرینان اصلی تاسیس این نهاد انقلابی در حال تداوم است؛ مسیری که جهاددانشگاهی را همچنان در زمره نهادهای پیشرو و مسئله‌محور کشور قرار داده است.

در آستانه سالگرد تاسیس جهاددانشگاهی در خبرگزاری تسنیم میزبان دکترمنتظری رئیس این نهاد بودیم تا در گفت وگویی دو ساعته مسائل، برنامه‌ها و اقدامات جهاددانشگاهی در یک سال اخیر را بررسی کنیم.

این گفت و‌گو در دو بخش جداگانه در خبرگزاری تسنیم منتشر می‌شود. در بخش اول این گفت وگو نکات مطرح شده بیشتر پیرامون تاریخچه، سابقه و مسائل و مشکلات پیشروی این نهاد انقلابی است.

بخش دیگر این گفت‌وگو به‌زودی منتشر خواهد شد.

منتظری در این بخش از گفت وگو، نکات صریحی را درباره چالش‌های امروز جهاددانشگاهی مطرح کرد. مسائلی که باعث شده این نهاد در کنار انجام ماموریت‌های محوله با چالش‌های ناشی از دیوان سالاری و پیچیدگی‌های اداری روبه‌رو شود. 

وی در بخش‌هایی از این گفت وگو با اشاره به بیانات صریح رهبر شهید انقلاب درباره جهاددانشگاهی، نسبت به اقدامات به‌ظاهر قانونی برای تبدیل این نهاد به دستگاهی با دغدغه‌های روزمره و اجرایی و دورکردن آن از وظایف جهادی و انقلابی که خطراتی چون تغییر ماهیت و ماموریت این نهاد جهادی را به همراه خواهد داشت، هشدار داد.

منتظری در این گفت‌وگو همچنین توصیه‌هایی را به روسای دانشگاه‌ها داشت و جهاددانشگاهی را همچنان یاری‌رسان و کمک‌کار دانشگاه‌ها اعلام کرد.

مشروح بخش اول این گفت ‌وگو در ادامه می‌آید:

تسنیم: ضمن خیرمقدم و خوشآمدگویی به شما برای حضور در خبرگزاری تسنیم و تبریک سالگرد تشکیل جهاددانشگاهی و خداقوت به شما و سایر جهادگران این نهاد انقلابی که تلاش می‌کنید در عرصه علمی، پژوهشی و فرهنگی کشور را به سمت توسعه و استقلال هر چه بیشتر علمی و فناوری سوق دهید، به عنوان سوال اول کمی از تاریخچه و اهداف اولیه تشکیل این نهاد را بیان کنید؟

منتظری: در فروردین‌ماه سال 1359، حضرت امام خمینی (رضوان‌الله تعالی علیه) خواستار تحول اساسی در دانشگاه‌ها شدند. دانشجویان مسلمان دانشگاه‌ها احساس کردند که مخاطب این پیام امام(ره) هستند؛ از این‌رو، در دوم اردیبهشت‌ماه سال 1359، نهضتی با عنوان «نهضت انقلاب فرهنگی» شکل گرفت و دانشجویان مسلمان، فعالیت دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی کشور را به‌منظور فراهم شدن زمینه تحول اساسی در نظام آموزش عالی، متوقف کردند تا بنای جدیدی برای فعالیت دانشگاه‌ها شکل گیرد.

تاریخچه تشکیل جهاددانشگاهی

بر همین اساس، حضرت امام خمینی (رضوان‌الله تعالی علیه) جمعی از شخصیت‌های علمی و فرهنگی کشور را برای مدیریت این نهضت منصوب کردند و این مجموعه با عنوان «ستاد انقلاب فرهنگی» فعالیت خود را آغاز کرد. ستاد انقلاب فرهنگی در ادامه فعالیت‌های خود به این جمع‌بندی رسید که برای انجام برخی امور و اجرای برنامه‌های مورد نظر، به یک بازوی اجرایی نیاز دارد. بر همین اساس، در 16 مردادماه سال 1359، جهاددانشگاهی تشکیل شد و این نهاد با اتکا به همان دانشجویانی که در نهضت انقلاب فرهنگی حضور داشتند، شکل گرفت.

جهاددانشگاهی در طول سال‌های فعالیت خود، تحولات گوناگونی را پشت سر گذاشته است. یکی از مهم‌ترین این تحولات، تغییر در شیوه و نوع مدیریت و اداره این نهاد بود. در ابتدای تشکیل، جهاددانشگاهی مدیریت دانشگاه‌ها را نیز بر عهده داشت و در دانشگاه‌ها شوراهایی با عنوان «شورای مدیریت جهاددانشگاهی» فعالیت می‌کردند. در آن مقطع، عملاً اداره دانشگاه‌ها در اختیار جهاددانشگاهی بود. با بازگشایی تدریجی دانشگاه‌ها و از سرگیری فعالیت‌های آموزشی، به‌تدریج نقش مدیریتی جهاددانشگاهی در اداره دانشگاه‌ها کاهش یافت و در مقابل، نقش فرهنگی، علمی و پژوهشی این نهاد گسترش پیدا کرد. این تحولات در اساسنامه جهاددانشگاهی نیز منعکس شد.

از ابتدای تشکیل، جهاددانشگاهی توسط شورایی با عنوان «شورای مرکزی جهاددانشگاهی» مدیریت و اداره می‌شد و این شورا مسئولیت هدایت و راهبری مجموعه را بر عهده داشت. بنده نیز این افتخار را داشتم که حدود شش سال عضو شورای مرکزی جهاددانشگاهی باشم.

نقش‌آفرینی چهره‌های برجسته علمی در تشکیل جهاددانشگاهی

در سال‌های نخست، افرادی همچون دکتر حسین رحیمی، دکتر فتح‌الله امی، دکتر علی مقاری و جمعی دیگر که امروز از چهره‌های علمی و برجسته کشور به شمار می‌روند، در آن زمان دانشجو و عضو شورای مرکزی جهاددانشگاهی بودند. پس از آن نسل، نوبت به نسل جوان‌تر رسید که بنده نیز در زمره آنان قرار داشتم و از سال 1364 تا سال 1370، عضو شورای مرکزی جهاددانشگاهی بودم.

در آن دوره، بخشی از اعضای شورای مرکزی به‌صورت حقوقی و انتصابی حضور داشتند و بخشی دیگر توسط مجمع جهاددانشگاهی انتخاب می‌شدند. اعضای منتخب برای دوره‌های دوساله برگزیده می‌شدند و این توفیق برای بنده در سه دوره متوالی تکرار شد.

تحول ساختاری در مدیریت جهاددانشگاهی در سال 1370

در سال 1370، تحول دیگری در ساختار و اداره جهاددانشگاهی به وجود آمد. در این مقطع، شیوه مدیریت از «مدیریت شورایی» به «مدیریت فردی» تغییر یافت. شورای مرکزی منحل شد و اداره جهاددانشگاهی به رئیس این نهاد سپرده شد. در نخستین دوره، رئیس جهاددانشگاهی توسط شورای عالی انقلاب فرهنگی انتخاب شد و در دوره‌های بعد، این مسئولیت به هیئت امنای جهاددانشگاهی واگذار شد.

افتخار داشتم که از سال 1376 تا سال 1385، در سه دوره متوالی، مسئولیت ریاست جهاددانشگاهی را بر عهده داشته باشم؛ پس از آن بیشتر به فعالیت‌های علمی خود پرداختم و از ابتدای سال 1404، بار دیگر مسئولیت این نهاد به بنده واگذار شد.

جهاددانشگاهی بدون حضور در دانشگاه معنا و مفهومی ندارد

آنچه از بیان این پیشینه مدنظر داشتم، این بود که عرض کنم متأسفانه به دلیل آشنا نبودن برخی افراد با سابقه و فلسفه شکل‌گیری جهاددانشگاهی، امروز در برخی دانشگاه‌ها محدودیت‌ها و سخت‌گیری‌هایی نسبت به این نهاد ایجاد کرده‌اند. در حالی که همان‌گونه که در بیانات رهبر شهید انقلاب آمده، جهاددانشگاهی یک جریان اصیل و ریشه‌دار است که باید در دانشگاه‌ها باقی بماند. طبیعی است که حضور در دانشگاه مستلزم برخورداری از فضا، مکان و امکانات لازم است.

ما در کنار مدیریت دانشگاه‌ها هستیم و برای کمک به آنان فعالیت می‌کنیم. هدف ما خدمت به دانشجویان، استادان و مجموعه دانشگاه است و جهاددانشگاهی همواره خود را یاری‌رسان و کمک‌کار دانشگاه می‌داند.

اساساً جهاددانشگاهی بدون حضور در دانشگاه معنا و مفهومی ندارد. این نهاد باید در محیط دانشگاه حضور مؤثر و مستمر داشته باشد. در این زمینه، اجازه دهید به یکی دیگر از بیانات رهبر شهید انقلاب اشاره کنم. ایشان به صراحت می‌فرمایند: «مسئولیت جهاددانشگاهی بالاتر از آن چیزی است که حتی به عنوان وظیفه جهاددانشگاهی، از جمله فعالیت‌های تحقیقاتی و فرهنگی، تعیین شده است.»

این سخن بدان معناست که مسئولیت جهاددانشگاهی صرفاً انجام فعالیت‌های پژوهشی یا فرهنگی نیست، بلکه رسالتی فراتر از وظایف مصرح بر عهده این نهاد قرار دارد. رهبر شهید انقلاب در ادامه می‌فرمایند: «جهاددانشگاهی می‌تواند آن دستگاهی باشد که این موج جوانِ تحصیل‌کرده و دانشجوی کشور را در داخل دانشگاه‌ها هدایت کند و آنان را به پختگی و کمال لازم برساند.»

بیانات صریح رهبر شهید درباره جهاددانشگاهی

این بیان، مسئولیتی بسیار بزرگ را متوجه جهاددانشگاهی می‌کند. باید توجه شود که این صرفاً یک پیشنهاد یا توصیه نیست، بلکه یک تأکید صریح به ماست که اگر انجام ندهیم "ترک فعل" کردیم. به همین دلیل ما باید در دانشگاه حضور داشته باشیم تا بتوانیم این مسئولیت مهم را به‌طور کامل دنبال کنیم.

همچنین رهبر شهید در جای دیگری می‌فرمایند: «یکی از کارهای مهم جهاددانشگاهی، تربیت صحیح فکری و عملی دانشجویان است.»

حال این پرسش مطرح می‌شود که این وظیفه را ما در جهاددانشگاهی چگونه باید انجام دهیم؟ آیا می‌توان تربیت فکری و عملی دانشجویان را از بیرون دانشگاه انجام داد؟ بدیهی است که چنین امری امکان‌پذیر نیست. تحقق این مأموریت مستلزم حضور جهاددانشگاهی در متن دانشگاه و ارتباط مستمر با دانشجویان است.

بر همین اساس، ایشان تأکید می‌کنند که فعالیت‌های تحقیقاتی، فرهنگی، هنری و سایر برنامه‌های جهاددانشگاهی نیز باید در همین مسیر و با همین هدف باشد. یعنی همواره این هدف باید در برابر دیدگان ما باشد که می‌خواهیم در تربیت صحیح فکری و عملی دانشجویان نقش‌آفرینی کنیم.

خواهش بنده این است که مسئولان و دست‌اندرکاران آموزش عالی به این مطالب توجه داشته باشند. اینها مطالبات رهبر شهید انقلاب از جهاددانشگاهی است و ما نمی‌توانیم نسبت به آنها بی‌تفاوت باشیم.

اتفاقاً همین بستر و حضور در دانشگاه است که امکان تربیت دانشمندان مؤمن، متعهد و انقلابی را برای ما فراهم می‌کند. اگر این بستر وجود نداشته باشد، چگونه می‌توان شخصیت‌هایی همچون زنده‌یاد دکتر سعید کاظمی آشتیانی، شهید دکتر محمدمهدی طهرانچی و دیگر چهره‌های برجسته علمی کشور را پرورش داد؟

خاطره شهید طهرانچی از تجربه‌اندوزی علمی در جهاددانشگاهی

به‌عنوان نمونه، در یکی از گفت‌وگوهایی که با شهید دکتر محمدمهدی طهرانچی داشتم، ایشان نقل می‌کردند که فعالیت خود در جهاددانشگاهی را با کارهای فرهنگی دانشجویی آغاز کرده‌اند. در ادامه، مسئولیت جهاددانشگاهی دانشکده علوم پایه دانشگاه شهید بهشتی را بر عهده گرفتند. این نمونه نشان می‌دهد که بسیاری از مدیران و دانشمندان برجسته کشور، از همان دوران دانشجویی با جهاددانشگاهی پیوند خوردند و در این نهاد، نخستین تجربه‌های مدیریتی، فرهنگی، اجتماعی و علمی خود را کسب کردند.

چهره‌های علمی بسیاری از مدیران برجسته کشور، نخستین تجربه‌های مدیریت علمی خود را در این نهاد به دست آوردند. همچنین بسیاری از شخصیت‌های اجرایی و اجتماعی، مسئولیت‌های اجتماعی و اجرایی خود را برای نخستین بار در جهاددانشگاهی تجربه کردند. اگر بخواهم نام همه این افراد را بیان کنم، فهرست بسیار طولانی خواهد شد.

اکنون سوال من این است که آیا می‌خواهیم چنین ظرفیت ارزشمندی را از کشور بگیریم و خدای ناکرده، با سخت‌گیری‌های بی‌مورد و آزاردهنده، این نهاد را از اهداف و وظایفش دور کنیم.

قصد بنده و همکارانم همواره این بوده است که در کنار مدیران دانشگاه‌ها باشیم، مشکلات و محدودیت‌های آنان را درک و به آنها کمک کنیم. در مقابل نیز انتظار داریم آنان شرایط لازم را برای انجام این مسئولیت‌های خطیر و مأموریت‌هایی که بر عهده جهاددانشگاهی گذاشته شده است، فراهم کنند.

امروز نیز در ادامه همان مسیر پرافتخاری که شهدای جهاددانشگاهی و پیشگامان این حرکت آغاز کردند، تلاش می‌کنیم در کنار سایر دستگاه‌های مسئول، رسالت‌ها و مأموریت‌های خود را به بهترین شکل انجام دهیم.

تسنیم: علت محدودیت‌هایی که فرمودید اخیراً در زمینه فعالیت جهاددانشگاهی در برخی از دانشگاه‌ها ایجاد شده چیست؟ آیا قانون خاصی در این زمینه تصویب شده است؟

منتظری: مبنای قانونی و مرجع تصمیم‌گیری درباره جهاددانشگاهی، شورای عالی انقلاب فرهنگی است. اساسنامه جهاددانشگاهی نیز به تصویب این شورا رسیده و چارچوب فعالیت‌های آن بر همین اساس تعیین شده است. جهاددانشگاهی جایگاه حقوقی و مشروعیت خود را از شورای عالی انقلاب فرهنگی و در نهایت از مقام معظم رهبری کسب می‌کند. به تعبیر دیگر، مشروعیت این نهاد از مقام معظم رهبری و از طریق شورای عالی انقلاب فرهنگی تأمین می‌شود.

جایگاه حقوقی و ماهیت جهاددانشگاهی

از نظر ماهوی نیز جهاددانشگاهی یک «نهاد انقلاب اسلامی» است؛ نهادی که زاییده و رویش انقلاب اسلامی به شمار می‌آید. پیش از پیروزی انقلاب اسلامی، نهادی با چنین مأموریت، ساختار و ویژگی‌هایی در کشور وجود نداشت. وزارتخانه‌ها و سازمان‌هایی برای انجام مأموریت‌های مختلف فعالیت می‌کردند، اما نهادی با عنوان و ماهیت جهاددانشگاهی، سابقه‌ای در نظام اداری کشور نداشت.

جایگاه جهاددانشگاهی در ساختار اداری کشور

جهاددانشگاهی، نهادی برخاسته از انقلاب اسلامی است و از لحاظ اجرایی و ساختاری، در تقسیم‌بندی‌های رسمی کشور، در زمره «نهادهای عمومی غیردولتی» قرار می‌گیرد.

در سال 1373، نام جهاددانشگاهی به موجب مصوبه مجلس شورای اسلامی به فهرست نهادهای عمومی غیردولتی اضافه شد و همین موضوع، مشکلاتی را برای ما به وجود آورد. امروز بسیاری از دستگاه‌های نظارتی و رسمی کشور، صرفاً بر اساس همین عنوان، جهاددانشگاهی را یک «دستگاه اجرایی» تلقی می‌کنند. ما با چه زبانی باید توضیح دهیم که جهاددانشگاهی یک دستگاه اجرایی نیست!

طبق تفاسیر قانونی، جهاددانشگاهی دستگاه اجرایی نیست

دستگاه اجرایی، دستگاهی است که مستقیماً در اداره امور کشور و زندگی روزمره مردم نقش دارد؛ در حالی که جهاددانشگاهی اساساً چنین جایگاهی ندارد و بنابراین دستگاه اجرایی محسوب نمی‌شود. با این حال، برخی همچنان با اصرار، جهاددانشگاهی را دستگاه اجرایی می‌دانند و متأسفانه نتیجه این نگاه آن است که می‌خواهند این نهاد را دچار دگردیسی هویتی کنند؛ در حالی که بارها گفته‌ایم هویت جهاددانشگاهی، هویتی انقلابی است.

برای اثبات این موضوع، می‌توانم ده‌ها نمونه از بیانات رهبر شهید انقلاب را بیان کنم. ایشان که فقدان‌شان برای همه ما ضایعه‌ای بسیار بزرگ است، بارها خطاب به جهادگران تأکید فرموده‌اند: «نگذارید هویت انقلابی و دینی جهاددانشگاهی خدشه‌دار شود؛ از این هویت حفاظت کنید.»

برخی می‌خواهند جهاددانشگاهی را دچار دگردیسی هویتی کنند

کسانی که امروز می‌خواهند جهاددانشگاهی را از هویت اصلی خود خارج و به یک دستگاه دیوان‌سالار تبدیل کنند، چه پاسخی دارند؟ ما امروز واقعاً گرفتار چنین وضعیتی شده‌ایم. هر تلاشی که لازم بوده انجام داده‌ایم تا برای آنان روشن کنیم که جهاددانشگاهی ماهیتی متفاوت دارد.

در قانون آمده است که «نهاد عمومی غیردولتی»، نهادی است که کمتر از 50 درصد بودجه آن توسط دولت تأمین شود و اساسنامه آن نیز به تصویب مجلس شورای اسلامی رسیده باشد.

ما می‌گوییم شرط دوم درباره جهاددانشگاهی وجود ندارد. اساسنامه جهاددانشگاهی به تصویب مجلس شورای اسلامی نرسیده است؛ تنها نام جهاددانشگاهی به فهرست نهادهای عمومی غیردولتی الحاق شده است. با این وجود، به این استدلال توجهی نمی‌شود و همچنان بر همان برداشت قبلی اصرار می‌شود.

من، به عنوان کسی که در آستانه چهل‌وششمین سال خدمت در این نهاد قرار دارم این موضوع را در تضاد با هویت انقلابی جهاددانشگاهی و انتظارات رهبر شهید این نهاد می‌دانم.

واقعاً این همه وزارتخانه، سازمان و دستگاه اجرایی در کشور وجود دارد و همین‌ها برای اداره امور کشور کفایت می‌کند؛ چرا باید جهاددانشگاهی نیز دقیقاً به همان شکل اداره شود؟ جهاددانشگاهی تشکیل شد تا متفاوت باشد، نه اینکه همان مسیر دستگاه‌های اجرایی و دیوان سالاری رایج را طی کند. فلسفه وجودی این نهاد، متفاوت بودن از ساختارهای مرسوم اداری است و حتی عنوان «جهاد» نیز بر همین معنا دلالت دارد.

جهاددانشگاهی تشکیل شد تا متفاوت از ساختارهای رسمی عمل کند

رهبر شهید انقلاب در سال 1398  در دیدار رئیس‌جمهور و اعضای هیئت دولت، نکات بسیار مهمی را بیان فرمودند. در بخشی از بیانات ایشان آمده است: «اگر به نکاتی که گفته شد اهتمام جدی شود، تحریم‌ها واقعاً به فرصت تبدیل خواهد شد. همان‌گونه که در ماه‌های اخیر، به دلیل دشوار شدن واردات برخی کالاها، بعضی از مسئولان به شرکت‌های دانش‌بنیان مراجعه کردند و مقداری از ظرفیت‌های جوانان، شرکت‌های دانش‌بنیان، جهاددانشگاهی و مجموعه‌های تولیدی به کار گرفته شد.»

رهبر شهید در دیدارهایی که مخصوصاً با نخبگان و جوانان داشتند بر روحیه ابتکار و عبور از موانع نیز تأکید می‌کنند. مضمون فرمایش ایشان این است که اگر در مسیر کار موانعی وجود دارد، نباید متوقف شد؛ بلکه باید راهی برای عبور از آن پیدا کرد و کار را پیش برد.

ایشان در جایی نیز اشاره می‌کنند: «نگذارید جهاددانشگاهی تبدیل به هویتی دیگر، هویتی غیردینی و غیرانقلابی شود.» همچنین در جای دیگری می‌فرمایند: «جهاددانشگاهی از جاهایی است که ما به آن برای آینده علمی کشور امید داریم.»

در بیانی دیگر نیز تأکید می‌کنند: «شما اسم‌تان جهاددانشگاهی است؛ روی این اسم تکیه کنید، به مقتضای این اسم عمل کنید و حقیقتاً جهاد کنید. این نهاد، انقلابی است؛ انقلابی بمانید.» اصرار من نیز بر همین اساس است.

ما می‌پرسیم چگونه می‌توان انقلابی ماند، در حالی که همه سازوکارها ما را به سمت یک ساختار کاملاً اداری و دیوان‌سالار سوق می‌دهد؟

ایشان در بیانی دیگر نیز می‌فرمایند: «حالا شما می‌گویید اگر فلان دستگاه همکاری کند، بهتر است؛ البته که همین‌طور است. اما حالا که همکاری نمی‌کند، آیا باید کار را تعطیل کنیم؟ شما می‌توانید همچنان‌که ما در سطح کلان تحریم‌های آمریکا را به نحوی دور زدیم، تحریم‌های دولت خودمان را هم به همان شیوه دور بزنید.»

این سخنان مربوط به همان سال‌هاست و نشان می‌دهد که نگاه رهبر شهید انقلاب، نگاه توقف در برابر موانع نیست؛ بلکه نگاه حرکت، ابتکار و حل مسئله است.

همچنین ایشان تأکید می‌کنند: «به دام کشمکش‌های سیاسی نیفتید. کار شما بسیار بالاتر و ارزشمندتر از این مجموعه‌های سیاسی است که گاهی به کشور آسیب می‌زنند.»

سند واقعی جهاددانشگاهی، بیانات و مأموریت‌های رهبر شهید انقلاب است

با وجود چنین بیانات روشنی، دستگاه‌های نظارتی از ما سؤال می‌کنند که چرا آن بند اساسنامه را دقیقاً به همان شکل اجرا نکردید یا چرا بند دیگری را به گونه‌ای دیگر اجرا کرده‌اید. پاسخ ما این است که شما ابتدا باید جهاددانشگاهی را بشناسید. سند واقعی و باطنی جهاددانشگاهی، همین بیانات، مأموریت‌ها و جهت‌گیری‌هایی است که رهبر شهید انقلاب برای این نهاد ترسیم کرده‌اند.

شما به ظاهر و شکل توجه می‌کنید، اما ما خود را موظف به انجام وظایف و مأموریت‌هایی می‌دانیم که رهبر شهید انقلاب بر عهده جهاددانشگاهی گذاشته‌اند.

امیدواریم خداوند به همه ما توفیق دهد تا با درک درست فلسفه وجودی جهاددانشگاهی، از هویت انقلابی این نهاد به‌خوبی صیانت کنیم و با تصمیم‌های صحیح، زمینه ایفای هرچه بهتر مأموریت‌های آن را فراهم آوریم.

مسئولان در کنار تقویت نظم و قانونمداری فرهنگ انقلابی را تسری دهند

انتظار ما این است که در کنار تقویت نظم و قانون‌مداری، روحیه و فرهنگ انقلابی نیز در دستگاه‌های مختلف کشور بیش از پیش گسترش یابد و جهاددانشگاهی نیز بتواند با حفظ هویت، مأموریت و ویژگی‌های منحصربه‌فرد خود، نقش اثرگذار خود را در مسیر پیشرفت علمی و فرهنگی کشور ایفا کند. یقیناً اجرای قانون و حفظ ماهیت انقلابی جهاددانشگاهی، دو هدف مکمل یکدیگرند و می‌توان با نگاهی صحیح، هر دو را به‌طور هم‌زمان محقق ساخت.

قانون اصلی ما، بیانات رهبر شهید انقلاب است؛ بیاناتی که در آن از نهادهایی مانند جهاددانشگاهی مطالبه دارند؛ مطالبه برای اقتدار علمی کشور، برای تحقق ایران قوی و ایرانی که بتواند در برابر دشمنان تا دندان مسلح، در مرزهای دانش حرکت کند و پرچم این کشور را به دست همین جوانانی که شاید برخی برای آنان ارزشی قائل نباشند، در جهان به اهتزاز درآورد. سرمایه‌های اصلی ما در این مسیر، همین جوانان هستند.

تا جان در بدن دارم ماموریت‌ها و بیانات رهبر شهید درباره جهاد را فریاد می‌زنم

من خودم تا زمانی که جان در بدن دارم، این راه را دنبال می‌کنم و این صدا را فریاد می‌زنم؛ شاید گوش شنوایی پیدا شود و به داد ما برسد.

امروز با چالش‌های ناشی از دیوان سالاری و پیچیدگی‌های اداری روبه‌رو هستیم، اما این مسائل مانع از انجام رسالت جهاددانشگاهی نخواهد شد. ما جهاد را این‌گونه شناخته‌ایم، با همین باور رشد کرده‌ایم و عمر و جوانی خود را در این مسیر گذاشته‌ایم. به عنوان تربیت‌یافتگان مکتب امام و رهبری، خود را موظف می‌دانیم از هویت، رسالت و آرمان‌های جهاددانشگاهی صیانت کنیم و برای انجام هرچه بهتر مأموریت‌های آن تلاش کنیم.

اگر قانون یا شیوه اجرای آن نیازمند بازنگری است، باید با تدبیر نسبت به اصلاح آن اقدام شود، نه اینکه ماهیت و کارکرد جهاددانشگاهی تغییر کند. امیدواریم این موضوع با تعامل و همفکری همه دستگاه‌های ذی‌ربط به نحو مطلوب حل شود.

پایان بخش اول گفت‌وگو

انتهای پیام/