به گزارش خبرگزاری مهر، سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی با رویکردی علمی و گام‌به‌گام، طراحی و تدوین «طرحواره تحول در برنامه درسی تا سطح مدرسه» را به عنوان یکی از اولویت‌های اصلی خود در دستور کار قرار داده است. این طرحواره با نگاهی جامع، تمامی مراحل از تحلیل اسناد بالادستی تا تولید محصولات نهایی مورد نیاز دانش‌آموزان و معلمان را پوشش می‌دهد.

تحلیل نتایج پژوهش‌ها؛ زیربنای علمی تحول در برنامه درسی

یکی از ارکان بنیادین این طرحواره، تکیه بر یافته‌های پژوهشی و تحلیل دقیق نتایج مطالعاتی است که در سطوح مختلف انجام شده است. در این راستا، سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی با بررسی سلسله‌وار نتایج پژوهش‌ها در حوزه‌های گوناگون، تلاش کرده است تا برنامه‌های درسی را بر اساس نیازهای واقعی و بازخوردهای علمی بازطراحی کند.

این فرآیند شامل تحلیل‌های چندلایه در حوزه‌های تخصصی است که نتایج آن به طور مستقیم در تدوین برنامه درسی مدرسه‌ای اثرگذار خواهد بود. هدف از این گام، اطمینان از خردورزانه بودن تغییرات و انطباق کامل محتوا با استانداردهای علمی و تربیتی است تا تحول در برنامه درسی، مسیری مستند و کارشناسی‌شده را طی کند.

زنجیره تولید از اسناد بالادستی تا بطن مدرسه

بخش دیگری از این طرح کلان، به مدیریت زنجیره طراحی و تولید محصولات اختصاص دارد. این فرآیند که با نگاه به «اسناد بالادستی» آغاز می‌شود، به دنبال تبدیل مفاهیم انتزاعی و آرمانی به ابزارهای آموزشی ملموس و کاربردی در کلاس درس است.

اسناد بالادستی به عنوان چراغ راهنما در تمامی مراحل طراحی حضور دارند تا هویت ملی و دینی و اهداف کلان نظام آموزشی در تک‌تک محصولات حفظ شود. این زنجیره شامل مجموعه‌ای از طراحی‌ها و تولیدات است که در نهایت به شکل بسته‌های یادگیری، کتب درسی و محتواهای چندرسانه‌ای در اختیار مدارس قرار می‌گیرد.

ارتقای نقش مدرسه در تحقق برنامه درسی ملی

سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی در این طرحواره تأکید ویژه‌ای بر «سطح مدرسه» دارد. هدف نهایی این است که تحول تنها در ستاد باقی نماند، بلکه آثار آن در ارتقای فرآیند یاددهی-یادگیری و رشد همه‌جانبه دانش‌آموزان مشاهده شود. با اجرای دقیق این طرحواره، فاصله میان طراحی‌های نظری و اجرای کلاسی به حداقل رسیده و مدرسه به پایگاه اصلی تحقق آرمان‌های تحولی تبدیل خواهد شد.

اجرای آزمایشی مرحله اول

در گام اول، بسته‌های یادگیری پایه اول ابتدایی در برنامه درسی مدرسه‌ای از سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴ در ۸ مدرسه از شهر تهران و شهرستان‌های استان تهران در حال اجرای آزمایشی، بررسی و اعتباربخشی است.

در پایان این سازمان متعهد است با بهره‌گیری از توان نخبگان و متخصصان، گام‌های اجرایی این طرحواره را با دقت عملیاتی کرده و تحولی چشم‌گیر در مدرسه را محقق نماید.