به گزارش خبرنگار مهر، حمیدرضا خان محمدی ظهر امروز شنبه در جمع اصحاب رسانه، بر ضرورت توسعه هنرستان‌ها به‌عنوان یکی از اولویت‌های اصلی برنامه هفتم توسعه کشور تأکید و افزود: بر اساس این برنامه، باید ۵۰ درصد از دانش‌آموزان مقطع متوسطه اول، وارد هنرستان‌ها شوند که برای تحقق این هدف، کشور به احداث حدود هزار هنرستان جدید نیاز دارد.

وی با اشاره به راهکارهای اجرایی برای افزایش ظرفیت هنرستان‌ها در کشور، اظهار کرد: بخشی از طریق باز تخصیص فضاهای آموزشی و ایجاد کارگاه‌های تخصصی در مدارس موجود برطرف خواهد شد و بخش دیگر نیز با حمایت دولت، خیرین و مردم ساخته می‌شود، همچنین توسعه هنرستان‌های جوار صنایع، یکی از رویکردهای مهم در این مسیر است که تاکنون اجرای حدود ۱۵۰ هنرستان جوار آغاز شده ودآنها نقش مهمی در تربیت نیروی کار ماهر ایفا خواهند کرد.

معاون عمرانی وزیر آموزش و پرورش در ادامه با اشاره به طرح نهضت توسعه عدالت آموزشی در فضا و تجهیزات که به دستور رئیس‌جمهور آغاز شده، بیان کرد: در این طرح، حدود هفت هزار و ۲۰۰ پروژه آموزشی در کشور در اولویت قرار گرفته‌اند که شامل مدارس سنگی، پروژه‌های نیمه‌تمام و مناطقی با تراکم بالای دانش‌آموزی و سرانه فضای کمتر از سه مترمربع می‌شود و اجرای این طرح در سراسر کشور آغاز شده و بسیاری از پروژه‌ها، هم اکنون در مرحله عملیاتی هستند.

وی از اقدامات گسترده برای حذف مدارس کانکسی و بازسازی مدارس فرسوده خبر داد و افزود: مدارس کانکسی تقریباً به مرحله نهایی حذف رسیده‌اند و عملیات ایمن‌سازی مدارس سنگی نیز با اجرای ۳۰۰ پروژه در ۲۲ استان کشور آغاز شده است.

خان‌محمدی با اشاره به رشد ۲۰۰ درصدی بودجه نوسازی مدارس در سال ۱۴۰۳ گفت: ابلاغ اعتبارات نوسازی مدارس توسط رئیس مجلس شورای اسلامی در واپسین روزهای سال گذشته، نشان‌دهنده عزم جدی دولت و مجلس برای اولویت دادن به مدرسه‌سازی است.

وی به افزایش چشمگیر مشارکت خیرین در این حوزه اشاره و افزود: در سه ماه گذشته، تعهدات خیرین مدرسه‌ساز از ۱۱.۵ همت به ۱۸ همت افزایش یافته که این رشد چشمگیر نشان‌دهنده لبیک خیرین به ندای رئیس‌جمهور و اهمیت مشارکت مردمی در توسعه فضاهای آموزشی است.

رئیس سازمان نوسازی مدارس کشور با تأکید بر نقش مردم در پیشرفت آموزش گفت: این رویکرد یک مدل مردم‌پایه است که هرجا مردم دغدغه آموزش فرزندانشان را داشته باشند کانونی برای توسعه و پیشرفت شکل می‌گیرد این جریان می‌تواند در بحث کیفیت‌بخشی آموزشی نیز ادامه پیدا کند و ما را به اهداف تعیین‌شده در برنامه هفتم توسعه برساند.