ﺑﻪ ﮔﺰارش ﺧﺒﺮﮔﺰاری اﻗﺘﺼﺎداﯾﺮان

مصطفی اسدی امروز ۱۴ بهمن در یازدهمین جلسه شورای آموزش‌ و پرورش قوچان که در سالن اجتماعات شهدای دولت فرمانداری این شهرستان برگزار شد، بر اهمیت هم‌افزایی دستگاه‌ها در تحقق اهداف آموزشی تأکید و اظهار کرد: حضور منظم و مؤثر مسئولان در جلسات آموزش‌وپرورش، پشتوانه‌ای قوی برای تصمیم‌گیری‌های کلان و ارتقای کیفیت نظام تعلیم‌وتربیت به شمار می‌رود.

وی با اشاره به رویکرد دولت چهاردهم و برنامه هفتم توسعه افزود: آموزش‌وپرورش در صدر اولویت‌های اجرایی کشور قرار دارد و مسیر حرکت در برنامه هفتم توسعه، ارتقای وضعیت موجود به وضعیت مطلوب را هدف‌گذاری کرده است، فرآیندی پویا که هیچگاه ایستایی در آن معنا ندارد.

اسدی کیفیت آموزشی را محور اصلی تحول در آموزش‌وپرورش دانست و تأکید کرد: یکی از شاخص‌های کلیدی کیفیت، برخورداری از فضای آموزشی استاندارد و ایمن است. در همین راستا، وضعیت مدارس کانکسی، سنگی، کپری و کلاس‌های بالای ۳۵ نفر در استان احصا شد.

مدیرکل آموزش‌وپرورش خراسان رضوی تصریح کرد: از مجموع ۷۱۵ پروژه تعریف‌شده، ۳۰۱ پروژه تاکنون به بهره‌برداری رسیده و ۴۱۴ پروژه دیگر در مراحل پایانی اجرا یا آماده افتتاح هستند. تأمین منابع مالی این پروژه‌ها از طریق اعتبارات دولتی، ظرفیت مولدسازی و مشارکت خیرین مدرسه‌ساز انجام شده و پیش‌بینی شده تمامی پروژه‌ها تا شهریور ۱۴۰۵ به بهره‌برداری برسند.

وی با اشاره به ابتکار استاندار خراسان رضوی در راه‌اندازی پویشی برای مشارکت مردمی در مدرسه‌سازی گفت: این پویش امکان مشارکت حتی با کمترین کمک‌ها، از اهدای مصالح تا کمک‌های خرد مالی، را فراهم کرده است و شهروندان می‌توانند مشخص کنند کمک آن‌ها در کدام منطقه هزینه شود. تجربه ساخت یک مدرسه در شهرستان تربت‌جام طی کمتر از یک ماه با مشارکت مردم، نمونه موفق این رویکرد است.

اسدی ارزش فرهنگی و معنوی مدرسه‌سازی را یادآور شد و افزود: حمایت از تعلیم‌وتربیت حتی در قالب تأمین ابزار ساده آموزشی، علاوه بر توسعه فضاهای آموزشی، حس مسئولیت اجتماعی را در جامعه تقویت می‌کند.

وی با اشاره به رویکردهای دولت چهاردهم بیان کرد: آموزش‌وپرورش در یکی از تاریخی‌ترین مقاطع خود قرار دارد و توجه ویژه رئیس‌جمهور به این حوزه، فرصت کم‌نظیری برای ارتقای جایگاه تعلیم و تربیت در کشور ایجاد کرده است.

مدیرکل آموزش‌وپرورش خراسان رضوی همچنین از تسریع در پرداخت مطالبات ناشی از رتبه‌بندی معلمان خبر داد و تأکید کرد: مدیران موظف‌اند فرایند تأیید مدارک را با دقت و در کوتاه‌ترین زمان ممکن انجام دهند تا حقوق فرهنگیان به‌ موقع پرداخت شود.

وی تجهیز مدارس و اصلاح روش‌های آموزشی را گام دوم نهضت عدالت آموزشی دانست و گفت: تحول آموزشی باید در کلاس درس و شیوه‌های یاددهی و یادگیری مشهود باشد.

اسدی با تأکید بر اهمیت عملی شدن یادگیری در مدارس گفت: آموزش نباید صرفاً در فضای ذهنی و گفت‌وگو باقی بماند بلکه باید در کلاس و فعالیت‌های گروهی و تیمی تجربه شود تا یادگیری پایدار و مؤثر شکل گیرد.

وی با اشاره به اهمیت آموزش هوش مصنوعی از آن با عنوان «تیغ دو لبه آینده» یاد و خاطرنشان کرد: هوش مصنوعی یکی از مؤلفه‌های کلیدی آینده است و غفلت از آموزش آن می‌تواند تهدیدی جدی برای پیشرفت کشور باشد. تاکنون بیش از ۱۵۰ هزار دانش‌آموز و ۱۵ هزار فرهنگی استان آموزش‌های مرتبط با هوش مصنوعی را فرا گرفته‌اند.

 مدیرکل آموزش‌وپرورش خراسان رضوی با تأکید بر نقش مدیران و معلمان در فرهنگ‌سازی و پیشگیری از آسیب‌ها افزود: مراقبت غیرمستقیم و همراهی با دانش‌آموزان، آموزش درست سبک زندگی اسلامی و برگزاری فعالیت‌های شاد و ورزشی از جمله اقدامات مهم برای تربیت نسلی سالم و خلاق است.

عدالت آموزشی و بازسازی فضاهای آموزشی از اولویت‌های شهرستان

رئیس شورای آموزش و پرورش شهرستان قوچان با تاکید بر ضرورت رسیدگی به وضعیت آموزشی مناطق عشایری، اظهار کرد: شهرستان قوچان دارای ۱۱ طایفه عشایری در شهرستان است و بخشی از دانش‌آموزان این مناطق به دلیل کمبود زیرساخت‌های آموزشی در فضاهای سیار و کانکسی تحصیل می‌کنند و رفع این محدودیت‌ها باید در اولویت برنامه‌های آموزش‌وپرورش قرار گیرد.

رسول فرزاد فرد همچنین به جمعیت دانش‌آموزی و فرهنگی شهرستان اشاره کرد و افزود: آموزش و پرورش یکی از گسترده‌ترین و اثرگذارترین دستگاه‌های اجرایی است و حدود ۳۷ هزار دانش‌آموز در قوچان تحصیل می‌کنند که نزدیک به ۲ هزار و ۵۰۰ معلم مسئولیت آموزش آن‌ها را برعهده دارند.

وی افزود: با توجه به جمعیت ۱۹۰ هزار نفری شهرستان، بیش از ۷۰ درصد ساکنان به‌ صورت مستقیم یا غیرمستقیم با دستگاه آموزش‌وپرورش در ارتباط هستند.

فرماندار شهرستان قوچان تأکید کرد: تصمیمات این نهاد اثرات اجتماعی گسترده‌ای دارد و به همین دلیل تحقق عدالت آموزشی در رأس برنامه‌های شهرستان قرار دارد. در این راستا، ۱۱ پروژه آموزشی تعریف شده که برخی به بهره‌برداری رسیده، تعدادی در مراحل پیشرفت فیزیکی مناسبی هستند و بقیه در انتظار تأمین اعتبار قرار دارند.

وی با بیان اینکه شهرستان دارای بیش از یک‌ هزار و ۵۰۰ کلاس درس است، اضافه کرد: از این تعداد، ۲۸۴ کلاس آموزشی فرسوده با قدمتی بیش از ۴۰ سال دارند و بازسازی آن‌ها نیازمند تأمین منابع دولتی و مشارکت خیرین مدرسه‌ساز است.

فرزادفرد به نقش فرهنگیان در جامعه اشاره کرد و گفت: معلمان با تبیین جایگاه کشور، مسائل روز جامعه و انتقال دستاوردهای انقلاب اسلامی به نسل جوان، نقش تعیین‌ کننده‌ای دارند و اجرای جهاد تبیین در این مسیر اهمیت ویژه‌ای پیدا می‌کند.

توسعه فضاهای آموزشی با مشارکت خیرین ادامه دارد

مدیر آموزش و پرورش شهرستان قوچان با اشاره به نشست‌ها و دیدار با خیرین قوچانی مقیم مشهد و دیگر خیران استان، بر استفاده از ظرفیت آنان برای نوسازی، تجهیز و مرمت مدارس فرسوده شهرستان تأکید کرد.

محمد باقریان قوچان از توزیع بسته‌های آموزشی و فرهنگی برای دانش‌آموزان کم‌بضاعت و مدارس روستایی و حاشیه شهر خبر داد و تصریح کرد: برنامه‌های شنبه‌های شهدایی با موضوع دیدار با خانواده شهدا، محفل قرآنی سه‌شنبه‌ها با حضور امام جمعه و برنامه‌های دوشنبه‌های تبیینی با حضور فرمانده سپاه قوچان، موجب ارتقای انگیزه و فرهنگ تربیتی در مدارس شده است.

وی با تاکید بر لزوم توجه به توسعه عدالت آموزشی و افزایش ظرفیت کلاس‌های درس گفت: در سال گذشته پروژه یک کلاسه مدرسه بهارخبوشان ، مدرسه سه کلاسه شاهرگ، مرکز اوتیسم سه کلاسه و استخر سرپوشیده دانش‌آموزی به بهره‌برداری رسیده و حدود ۷ کلاس درس جدید در مهرماه سال جاری به آمار نوسازی مدارس اضافه شده است.

مدیر آموزش و پرورش شهرستان قوچان با اشاره به پروژه‌های در حال افتتاح و کلنگ‌زنی در این شهرستان بیان کرد: پروژه‌های سه کلاسه روستای قاچکانلو با اعتباری حدود ۴ میلیارد تومان، مدرسه ۹ کلاسه مسکن مهر با نام شهدای اقتدار با اعتبار ۸ میلیارد و ۵۰۰ میلیون تومان، پروژه ۱۲ کلاسه آیت‌الله سعیدی با حدود ۱۵ میلیارد تومان و هنرستان سه کلاسه با نیازهای ویژه در دست افتتاح هستند.

 وی اضافه کرد: زمین چمن دبستان بعثت با مشارکت خیرین در حال بهره‌برداری است و پروژه‌های دیگری مانند دبستان ۱۲ کلاسه شهید کمالی‌نیا برای تکمیل به اعتباری بالغ بر ۲۰ میلیارد تومان نیاز دارد، همچنین دبیرستان ۱۲ کلاسه آزادی و هنرستان ۱۲ کلاسه مولوی که در مرحله تعیین اعتبار است که با این اقدامات تا مهر ۱۴۰۵ تعداد ۲۷ کلاس درس جدید اضافه خواهد شد.

باقریان همچنین به بهره‌گیری از ظرفیت خیرین و خانواده‌های نیکوکار برای تکمیل پروژه‌ها اشاره کرد و گفت: دبیرستان سه کلاسه ناوخ با پیشرفت فیزیکی ۷۰ درصد، نمازخانه دبیرستان عطار و نمازخانه مدرسه مرحوم صادقی و ساخت سالن چند منظوره و ساخت چهار کلاس‌ درس در دبستان زنده‌یاد رحمانی از جمله پروژه‌هایی است که با مشارکت خیرین در مسیر تکمیل قرار دارد.

وی با تأکید بر ضرورت توسعه فضاهای آموزشی برای مدارس روستایی، عشایری و حاشیه شهر، اعلام کرد: گام دوم برنامه‌ها شامل کیفیت‌بخشی آموزشی، تجهیز مدارس و ایجاد زیرساخت‌های مورد نیاز برای آموزش اثرگذار است و از اولویت‌های مهم شهرستان در سال آینده خواهد بود.

 وی با تاکید بر این نکته که ‌تلاش برای فراهم کردن فضای امن و استاندارد آموزشی برای دانش‌آموزان همچنان در دستور کار قرار دارد ،خاطرنشان کرد: از مجموع ۱۵۱۱ کلاس درس در شهرستان تعداد ۲۸۴ کلاس درس در ۷۰ مدرسه تخریبی است که معادل ۲۰ درصد کلاس‌های آموزشی شهرستان را به خود اختصاص داده‌اند که همکاران و خیرین شهرستان نقش مؤثری در تحقق این اهداف ایفا می‌کنند.

در ادامه این مراسم و در ادامه روند توسعه فضاهای آموزشی و ورزشی شهرستان قوچان، سه پروژه با هدف ارتقای کیفیت آموزش و امکانات ورزشی به بهره‌برداری رسید و کلنگ‌زنی شد.

انتهای پیام