به گزارش خبرنگار مهر، محمد نهاوندیان ظهر چهارشنبه در آئین نکوداشت مقام علمی و اخلاقی استاد «رضا روزبه» اظهار کرد: علم و ایمان در شخصیت استاد روزبه تجلی یافته بود و به خوبی در کلاس درس بین دانایی و اخلاق ارتباط پیوند برقرار کرده بود.

وی یادآور شد: او در کلاس‌های فیزیک اصول دین را با برهان و یقین آموزش می‌داد و در درس‌های فقه، روح علمی و روش‌مندانه را به شاگردان می‌چشاند، این تلفیق می‌تواند الگویی برای نظام آموزشی امروز باشد تا از دین‌گریزی نسل جدید جلوگیری کند.

این فعال سیاسی با بیان نیاز جامعه امروز به منش تربیتی این استاد برجسته خاطرنشان کرد: رویکرد استاد رضا روزبه در تربیت دینی و علمی همچنان می‌تواند راه‌حل بسیاری از مشکلات امروز آموزش و پرورش و دانشگاه‌ها باشد.

وی استاد روزبه را الگویی زنده از پیوند علم، دین و اخلاق خواند و گفت: شخصیت او تنها یک معلم نبود، بلکه مکتبی است که پس از گذشت بیش از نیم قرن همچنان الهام‌بخش و انگیزه‌دهنده به نسل‌های جدید است.

نهاوندیان با اشاره به اینکه منش و روش او در جان شاگردانش نشسته و به صورت یک سرمایه فرهنگی باقی مانده است، عنوان کرد: استاد روزبه همواره شاگردانش را به استدلال، خردورزی و تحلیل مصالح و مفاسد در تصمیم‌گیری‌ها دعوت می‌کرد و نشان می‌داد که دین تنها زمانی معنا دارد که با عقل و برهان پذیرفته شود.

وی در مورد تفکر دینی استاد روزبه تصریح کرد: او باور داشت که دین ذاتاً با اجبار سازگار نیست و پذیرش آن باید با انتخاب آزادانه و آگاهانه همراه باشد، همین رویکرد باعث می‌شد شاگردانش با شوق و اشتیاق در نماز جماعت او شرکت کنند.

اقتصاددان زنجانی به ابتکار برگزاری جایزه ملی استاد رضا روزبه اشاره و ابراز کرد: این جایزه با هدف ترویج اندیشه‌ها و تعالیم روزبه طراحی شده و قرار است به حوزه‌های مختلفی چون تربیت دینی و اخلاقی، رابطه علم با ایمان، مدیریت اخلاقی در مؤسسات آموزشی و نوآوری در روش‌های تعلیم و تربیت اختصاص یابد.

وی افزود: این جایزه با حمایت دولت و پیام رئیس‌جمهور، به‌عنوان یک حرکت ملی در سراسر کشور مطرح شده و می‌تواند زمینه‌ساز برگزاری نشست‌های بیشتر و گسترش رویکرد علمی و اخلاقی استاد روزبه در نظام آموزشی ایران باشد.

وی نهادینه‌سازی عقلانیت در مدارس و دانشگاه‌ها برای زیست مومنانه، خردمندانه و آزاداندیشانه را مهم دانست و گفت: بزرگداشت استاد روزبه نباید تنها به مرور خاطرات گذشته محدود شود، بلکه باید آغازگر یک مسیر تازه در نظام آموزشی کشور باشد.